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當社會面對高齡化、長期照護與世代變遷等議題時，單一組織的努力往往有限。如何讓創新解方被看見、被驗證，並進一步擴散到更多場域，成為關鍵課題。 由經濟部中小及新創企業署推動的「社會創新實驗中心（Social Innovation Lab）」， 是一個專為社會創新組織打造的實證與協作平台，透過空間支持、專業輔導、資源媒合與跨域交流，協助具有社會影響力的方案從理念走向落地 ，從單點服務走向可複製的模式。 不同於一般育成計畫，社會創新實驗中心更強調三件事：實證、連結與永續。實證，代表方案需要在真實場域中被驗證與優化；連結，代表創新不再是單打獨鬥，而是串連政府、產業與民間組織；永續，則意味著解方必須具備長期運作與擴散的潛力。這樣的平台，為台灣社會創新生態系建立了一個具有制度性意義的節點。 入選進駐：對認知促進創新的重要肯定 在這樣的架構下，智繪佳獲選進駐社會創新實驗中心，對我們而言，是一份重要的肯定。這不僅代表我們在高齡認知促進與教育設計上的努力獲得認可，更象徵我們的方案已具備走向實證深化與跨域合作的潛力。 長期以來，我們致力於將認知促進從單次活動轉化為有架

在多數社區據點的規劃裡，「認知促進」通常被歸類在活動的一環。它可能是一堂講座、一場桌遊體驗，或是一系列課程安排中的其中一項內容。但如果我們更務實地問一句， 認知促進只是活動，還是可以成為社區支持系統的一部分？ 這個問題，牽動的其實不是課程內容，而是據點的長期經營模式。 當認知促進停留在「單次活動」 會導致據點面臨幾個常見情況： * 活動多元，但難以累積成效 * 長輩參與不穩定 * 年度成果報告缺乏量化依據 活動辦得不少，氣氛也很好， 但若缺乏持續設計與評估架構，往往只能停留在「當下熱鬧」。 對社區負責人來說，更重要的其實是—— 如何讓活動變成支持機制，而不是一次性的消耗？ 問題不在活動數量，而在系統設計 如果把認知促進當成單點服務，它確實只能解決「今天的參與」。 但若轉換視角，把它放進社區支持架構裡，思考會完全不同。 一個成熟的社區支持系統，通常具備三個關鍵元素： 1. 持續性：建立固定節奏 長輩的參與習慣來自穩定的節奏。 當課程形成固定週期，例如12週規劃、每週固定時段， 參與不再只是興趣，而是一種生活安排。 這種穩定感，會逐漸轉化為社交連結與

「第一次站在長輩面前上課，要怎麼開場比較自然？」 「如果長輩一開始不太理我，該怎麼帶動氣氛？」 「遇到忘記流程、教材出現小插曲時怎麼辦？」 這些，都是新進樂齡講師常常心裡會冒出的疑問。 尤其是對樂齡課程還不熟悉的夥伴，更會擔心自己能不能勝任，甚至懷疑：「我真的適合嗎？」 在這個暑假，我們陪伴新講師走進樂齡領域，從備課、模擬、到實際準備。 過程中，他們一步步摸索： ✔ 學會觀察長輩的需求，調整語速與互動方式 ✔ 發現教材不是單向教學，而是能引出長輩故事的橋樑 ✔ 體會到「帶領者」不是要有完美呈現，而是能營造安心互動氛圍 這些培訓經驗，讓他們逐漸找到自己的定位。不是因為一開始就很厲害，而是因為在系統性引導過的基礎上，打造出扎實的帶課功力。 智繪佳深信： 每個有心的人，都能成為陪伴長輩的好講師。 我們的系統化教材與陪伴機制，正是希望幫助更多人跨出第一步，從零開始，也能站上講台。 這個暑期的培訓，不僅是對教材的驗證，更是一種信心的累積。看到講師們在課後露出放心的笑容，我們也更確信：只要願意嘗試，也能一步步走向專業。 如果你或你的夥伴，對「如何成為樂齡講師

隨著人口高齡化加速，樂齡活動已成為社區不可或缺的一環。許多據點與機構積極推動「共學」──讓年輕世代與長輩一起參與課程或活動。理想的畫面是世代對話、互相交流，然而實際運作上可能會面臨幾個挑戰： 首先，活動內容難以兼顧不同年齡層的需求。長輩渴望有助認知促進、延緩失智的課程；年輕世代則希望活動能兼具趣味與創新。如果缺乏專業設計，往往難以兼顧兩者，導致參與感下降。 其次，社區據點與機構常受限於人力與資源，缺乏系統化教材與方法，導致課程品質不易延續，長期經營更是挑戰。對於機構決策者來說，這意味著即便有心推動跨世代活動，容易卡在「不知道該怎麼做、怎麼持續」的瓶頸。 再者，單次活動缺乏後續機制。長輩可能在活動當下感到新鮮，但若沒有延伸教材與社群支持，效果很快消散，難以聚焦健康促進與社區連結的長期目標。 也因此，當社區期待更創新、更具延續性的樂齡共學模式時，能否有一套「既能吸引年輕人，又能兼顧長輩需求」的工具，就成為關鍵。若活動能結合專利教材、標準化教案與專業師資，不僅能確保每一次的參與都有價值，更能幫助機構穩定推動，形成長期成效。 當我們回望社區共學的初衷——

經營一個社區據點，常常像在同時轉動好幾個齒輪：課程安排、志工協調、長輩健康狀況，樣樣都得兼顧。通常都繞不開三件事——安全、品質、成效。 安全：讓長輩安心，負責人才放心 安全永遠是據點運作的第一要務。場地動線是否平順？活動是否有跌倒風險？是否有足夠人力協助長輩？對據點負責人而言，任何一個小意外都可能影響長輩參與的意願，也影響家屬與社區的信任感。因此，他們不僅關注場域安全，也越來越重視心理安全：如何讓長輩感覺被尊重、不被忽略，願意持續參加，這同樣是「安全感」的一部分。 品質：從「打發時間」到「想要來」 好的課程設計，能讓長輩不只是來據點消磨時間，而是真正帶走笑容、帶走學習。據點負責人希望課程能兼顧趣味與挑戰，既能刺激腦力，又能讓長輩動手、動腦、動口互動，甚至把學到的東西帶回家分享。這需要標準化的教材、懂得帶領氣氛的講師，才能確保每一堂課都能達到相同水準，而不因講師不同而落差太大。 成效：努力要被看見 據點的用心不能只是「感覺不錯」，還要能留下記錄。據點負責人需要把課程的價值用看得見的成果呈現出來，無論是長輩的作品、活動花絮，還是志工的心得分享，都能成

對於剛踏入樂齡領域的新進講師來說，每一次站上講台，都是累積專業的契機。但很多人會問：「帶課的經驗也能寫進履歷嗎？」 答案是：當然可以！關鍵在於你如何展現「結合教材」的能力與熱情。 第一步：活用教材，帶出學員的收穫 選對教材很重要，但其中的價值也來自於講師的「活用能力」。 你怎麼用自己的方式去引導？怎麼讓長輩在課堂中笑得更開心、學得更投入？這就是履歷中最能凸顯的專業亮點。不同講師的互動氛圍卻截然不同，而這正是你能展現差異化的地方。 第二步：熱情，是最好的專業背書 履歷上的文字，往往很難傳遞「溫度」。但在課堂裡，你的語氣、你的傾聽、你的耐心，就是最真實的熱情。把這份經驗轉化成專業描述時，可以紀錄怎麼以互動與引導，活用教材，提升長輩課堂參與度與交流感受。這樣的表述，能讓人看見你不只是執行者，更是帶動氛圍、創造價值的人。 第三步：抓住市場趨勢，凸顯競爭力 樂齡教學與健康促進，正是台灣乃至全球高齡化社會最具潛力的產業之一。能在這個領域裡累積經驗，代表你已經具備了「跨領域整合」與「健康教育實踐」的能力。這種專業不只適合用在社區課程，也能延伸到長照機構、非營利

邁入「超高齡社會」的台灣，代表著每五個人，就有一位是 65 歲以上長者。人口結構的轉變，不僅影響國家政策，也逐漸成為企業在 ESG（環境、社會、治理）策略中必須正視的議題。 過去我們談 ESG，多半聚焦在減碳、環保、公司治理，但其實「社會責任」的維度，特別是 員工眷屬與在地社區的高齡照顧，正在成為下一波企業面對的挑戰。 為什麼這件事和企業息息相關？ 1. 員工需求 隨著銀髮人口增加，許多員工本身也肩負起照顧父母的責任。如何透過公司資源，提供支持與喘息機制，不僅能減輕員工壓力，也能提升留任意願與工作效率。 2. 品牌價值 當企業在高齡議題上有所投入，不只是公益，而是一種價值展現。讓社會看見企業願意回應「世代共好」的需求，將能形塑出更溫暖、更具責任感的品牌形象。 3. 社區影響力 企業落地在社區，與在地資源緊密相連。支持社區據點、參與跨世代活動，能讓企業不再只是經濟角色，而是促進社會連結的重要推手。 那麼，企業可以怎麼做？ 不一定要是大規模的專案，其實從日常就能開始： 在中秋、重陽等傳統節日，設計結合家庭與樂齡的活動，讓員工與家人都能參與。與社區據點

「爸媽今天好嗎？」 這是許多家庭照顧者每天都會默默問自己的問題。 照顧父母，不只是一個角色，更是一份日常責任。從早上提醒吃藥、準備三餐，到傍晚接送就醫、安排休閒活動，生活像一張被切成許多小塊的拼圖，既要照顧家人，也要兼顧工作與自己的生活。 對照顧者來說，最大的期待其實很簡單——希望父母每天過得好好的，不要跌倒、不忘記吃藥、不感到孤單。只要看見父母露出微笑、安心地和鄰居聊天，就覺得所有付出都值得。 但我們也知道，照顧者並不是無所不能。即使再有愛，也會有疲憊、焦慮甚至無力的時候。當父母不再有社交活動，或每天在家失去笑容，照顧者也會覺得心裡少了一塊安全感。 這時候，社區據點與合適的課程，往往能成為家庭的支撐。當父母願意參與活動、和同齡朋友聊天，甚至完成一張自己驕傲的作品，不僅長輩心情變好，照顧者也能放下心來，終於有一點屬於自己的時間。 智繪佳設計的樂齡課程，就是希望減輕照顧者的壓力。透過簡單有趣的著色、邏輯遊戲，長輩能動腦、動手、動心；過程中也會慢慢打開話匣子，與同儕交流，重拾生活的節奏感。 因為我們相信，陪伴父母不是一個人獨自完成的旅程，而是可以透過

氣溫慢慢轉涼，日子進入了一年中最需要溫度的季節。對於很多家庭照顧者來說，照顧父母的方式其實有很多種：有人會陪在身邊，有人則因為工作繁忙，會安排父母參加社區據點的活動。不同方式，都是出自同樣的心意——希望父母生活能夠安心、快樂。 然而天冷的時候，父母容易不太想出門。長時間待在家裡，少了互動和活動，容易覺得孤單，甚至讓腦袋愈來愈不靈活。其實，最簡單的暖心方法，就是幫父母找到一個能「動腦＋交流」的機會。 動腦，讓日子更有精神 動腦不需要太困難。一場著色遊戲、一局桌遊、一張拼圖，甚至是社區據點裡專為長輩設計的認知課程，都能成為生活的小驚喜。當父母專心塗下一個顏色，或成功完成一個挑戰時，眼神自然會亮起來，心情也會跟著變好。 暖心，不只是一對一的陪伴 陪伴並不一定要時時刻刻守在父母身邊。有時候，鼓勵他們走進社區據點，和同齡朋友聊天、動手創作，就是另一種溫暖。長輩在那裡獲得歸屬感，照顧者也能因為知道父母「有人作伴、不孤單」而感到安心。這種「心安」不只屬於長輩，也是照顧者能得到的一份禮物。 當父母參加完社區活動後，帶著作品回家、或滿心笑容地說「今天過得很開心」，

許多據點負責人在課程結束後，常常會遇到這樣的問題： 「活動當下很熱鬧，但要怎麼把成效清楚地呈現出來？」 其實，據點負責人最在意的成效往往最難被量化。照片能拍下氣氛、心得能捕捉感動，但當需要提出具體證據時，沒有系統性的數據支持，就容易讓課程的價值顯得模糊。 這正是智繪佳投入教學設計的原因。據點負責人需要的不一定是更多的課，而是一套「可被衡量、有數據支持」的專業課程系統。 我們的課程系統，有三大特色： 前後測設計，量化看得見 課程中我們會搭配專業的前後測工具，在結束時就能紀錄「有數據、有比較」的成果。長輩不只是玩得開心，據點負責人也能清楚看到進步的曲線。 標準化教材，確保品質穩定 我們的教材與遊戲設計，經過專利認證與實際場域測試。這代表據點負責人不必擔心「講師不同，教學方式落差大」。不管在哪個據點，長輩們都能獲得有品質的學習體驗，因為課程背後有完整的標準化流程支持。 作品成效，一次整合 除了數據，據點負責人也清楚知道「故事的力量」。我們設計的課程，不僅有可視化的學員作品，也容易蒐集活動花絮。這些照片、紀錄，加上數據，就能讓據點的成果更完整、更有說服力

最近的天氣開始轉涼，清晨和夜晚總讓人忍不住想多添一件衣裳。 對許多長輩來說，冷天容易讓人想宅在家裡，少了外出活動，心情也會跟著安靜起來。可是，生活其實可以很簡單地暖和起來，不只是靠厚重的衣物，而是靠心裡那一抹色彩。 還記得小時候我們最愛的事嗎？拿起彩色筆，專心塗滿一張圖，心裡是不是也跟著亮了起來？現在的我們，其實更需要這樣的「小確幸」。 而最美好的地方是：當我們聚在社區裡，一起動手塗顏色、玩遊戲，不只是完成了一張作品，更是聊起生活、笑聲不斷的時刻。有人會說：「好像回到以前學生時代的感覺！」有人則分享：「這張我要帶回家給孫子看。」原本安靜的空間，因為交流和笑聲，馬上就變得熱鬧起來。 天氣雖冷，但當腦袋有事做、心裡有人陪，生活就會被一層層色彩包圍。溫暖在心頭，比暖爐還持久。 所以這個秋冬，不妨給自己一份「色彩的禮物」： ✔️ 拿起彩色筆，完成一張屬於自己的小作品 ✔️ 找一個機會參加社區活動，和朋友們聊聊天 ✔️ 把笑容、把色彩帶回家，和家人分享 因為當我們一起分享、一起互動的時候，不只腦袋更有活力，心境也會跟著變年輕。讓這個季節，不只有寒意，而是讓

社區，不只是管理，更是生活 對公寓大廈的管委會來說，「維護」是日常， 但「創造生活感」才是讓社區持續被喜愛的關鍵。 在少子高齡化的時代，長輩需要的不只是照顧， 更是能夠參與、交流與學習的機會。 事實上，這樣的改變不需要大規模建設。 無論是一樓大廳、閱覽區、共用會議室， 只要有一張桌子、一套教材、一個時段， 就能讓長輩「下樓就上課」， 用最親切的方式重新連結社區生活。 Cognikits益智系統 × 銀髮俱樂部：活化公設空間的行動方案 智繪佳團隊以「Cognikits 益智系統」為核心， 運用專利益智教材《繪會樂》、《拼拼湊湊益起來》， 設計出結合顏色邏輯、創意繪畫與互動學習的課程。 長輩在遊戲中動腦、動手、動心， 過程中不僅訓練認知功能，也重新建立社區的人際連結。 這些課程已在全台多處社區與日照據點實施， 活動形式彈性，可安排為主題活動、體驗課程， 或長期的「銀髮俱樂部」系列。 只要社區有可使用的公設空間，就能輕鬆導入， 不需人力支援，也不增加其他負擔。 管委會的三大轉型關鍵 從管理到營造： 成為促進交流與健康的核心場域。 從公共支出到社區投資：

隨著高齡人口增加，許多社區開始思考如何讓長輩在熟悉、安全的環境中更自在地生活。新北市推動的「銀髮俱樂部先修班」倡議，以社區為中心、以就近參與為核心，讓長輩能透過日常的小活動建立規律、維持活力，也讓公設空間成為社區真正的生活節點。 這項推動除了為長輩帶來便利，也能帶來可觀察到的社區效益： 長輩更願意下樓活動、公設空間從靜態變得有使用感、增加住戶之間的互動。對許多公寓大廈而言，這樣的方向不僅貼近住戶需求，也提供了「生活品質提升」的具體做法。 長輩就近參與，降低外出負擔 在有些家庭中，雖然長輩想參加活動，但擔心路程、交通不便其他因素，因此通常選擇留在家裡。銀髮俱樂部先修班將活動帶到社區樓下，使參與門檻大幅降低。長輩只需搭電梯、走幾步路，就能進入熟悉、安全的公設空間。這樣的便利性使更多長輩願意持續參與，慢慢形成固定的生活節奏。 在協助社區導入活動時，課程選擇安全、易理解、不需複雜準備，並以「長輩下樓就能參與」作為核心方向。這樣的提供方式讓社區既有的空間與住戶需求更容易接上。 公設空間被活化，社區使用感提升 許多社區的大廳、交誼廳、多功能室長期保持整潔，卻

在住戶構成多元、日常需求快速變動的情況下，管委會的角色也從以往的管理者，轉變成社區生活的重要協調者。如何在不增加負擔的前提下，讓住戶在日常裡感受到社區的友善氛圍，成為許多管委會積極思考的課題。 其中，最容易被看見、也最能產生變化的地方，就在於公設空間的使用方式。過去，大廳或多功能室多為一般用途，除了必要會議或短暫等候之外，鮮少被住戶長時間停留。然而，隨著社區人口結構與生活需求變化，這些空間逐漸被重新檢視——它們不只是建築物的一部分，更是社區內最可能促進互動的場所。 在許多社區的經驗中，只要為公設空間加入一些明確的使用方向，例如安排具互動性的輕量活動，或為長輩提供下樓即可參與的交流時段，整個社區的氛圍便會出現細微但穩定的改變。長輩願意在白天走出家門與鄰居聊聊天；住戶開始更常在同樣的空間遇見彼此；家屬在回家時看見長輩正在參與活動，也能增加安心感。這些日常裡的小變化，不需大規模的工程，也不需繁複的制度，就能讓社區呈現出「有人在一起生活」的溫度。 在推動這些變化的過程中，社區不必自行承擔所有規劃與執行。若有需要，外部團隊能提供課程設計、輕量型活動、講師帶