從社區出發——智繪佳與NYCU USR如何共同實踐在地老化

步入高齡後，一定要住進機構嗎？這是許多家庭面對高齡照護時，心裡最深的疑問。而「在地老化」，正是這個問題最有溫度的回答。

一、什麼是在地老化？為什麼它對長輩這麼重要

在地老化（Aging in Place）的概念意指讓長輩隨著年齡增長，在熟悉的家庭與社區環境中安全且獨立地生活，而非被迫遷入機構。WHO 於 2015 年《World Report on Ageing and Health》中強調，支持長者在熟悉的社區環境中維持功能能力與社會參與，是健康老化的重要基礎。台灣長照政策長期以在地安老為核心目標，優先發展社區式與居家式照顧資源，讓長輩能在自己生活的地方，獲得所需的支持。

這個概念之所以重要，因為對長輩而言，熟悉的環境本身就是一種支持。長久生活的社區、認識的鄰居、走了幾十年的路——這些看似平凡的日常，對維持長輩的心理安全感與認知健康，都有著不可忽視的影響。

然而，在地老化不只是「住在家裡」，更需要社區資源的持續支撐。根據內政部統計通報（2024年），依據銀髮安居資料顯示，全台 65 歲以上長輩中，獨居者占 23.3%，超過五分之一的長輩獨自面對老後的生活。隨著高齡化與少子化趨勢持續，如何讓這些長輩在社區中獲得足夠的陪伴、認知刺激與健康支持，是在地老化最核心的挑戰。

二、USR 如何成為在地老化的實踐平台

面對這個挑戰，學術資源的投入是不可或缺的一環。教育部自 2018 年起推動大學社會責任（USR）實踐計畫，以「在地連結」與「人才培育」為核心，鼓勵大學走出校園，將學術研究能量與社區真實需求直接對接，讓知識不再停留在象牙塔，而是成為解決在地問題的具體行動。

智繪佳參與的 NYCU 守護獨老行動計畫，正是這個精神的具體實踐。這個計畫將認知促進的研究成果從論文帶進真實的社區場域，在實際與長輩互動的過程中接受驗證、持續優化。對智繪佳而言，這不只是一個計畫，更是一個讓教材與課程設計能夠貼近真實需求的重要機會——因為唯有在真實場域中被使用、被驗證的工具，才能真正幫助到長輩。

三、認知促進如何成為在地老化的日常支撐

從認知健康的角度來看，在地老化其中一項值得關注的課題，是如何支持長輩在社區中持續參與、互動與動腦。一個人住在家裡，不代表生活是有品質的；一個人留在社區，也不代表認知是被照顧到的。在地老化要真正實現，需要的是讓長輩持續參與、持續互動、持續被看見。

智繪佳的遊戲化教材已實際應用於社區據點與日照中心，透過設計良好的課程結構，讓每一次參與都不只是休閒活動，而是成為累積認知健康的機會。在這個過程中，樂齡講師扮演的角色至關重要——不只是帶課的人，更是連結長輩與社區的重要橋樑。在這個過程中，樂齡講師不只是活動帶領者，也可以成為促進長輩參與、互動與社區連結的其中一份支持。

在地老化是一個需要整個社區共同支持的願景。感謝 NYCU USR 守護獨老行動計畫提供的平台與資源，讓智繪佳有機會在真實場域中驗證、深化我們對認知促進的實踐。智繪佳也將持續透過專業教材與師資培訓，成為這個支持系統中的一份力量——讓每一位長輩，都能在熟悉的地方，繼續活得精彩。